Projeto...

Maria e Ana

Olá nos somos da turma de terça-feira do ateliê de tecnologia nósso tema é novela . Nós Maria Eduarda e Ana Caroline gostamos muito do nosso tema porque nos iremos saber mais um pouco de novelas que nos não podemos ver e que podemos ver as novela que vimos e que nos podemos ver e Morde e Assopra e Mulheres de areia .Mudando de assunto nos gostamos muito desse ateliê porque a nossa professora ensina bastante de tecnologia e também a nossa professora é muito carinhosa generosa e gentil.
Agradecemos pela paciência de todos e esperamos que gostem de nosso pequeno relato.

EMEF “Prof. Vera Babo de Oliveira”

Turma: Crianças Tecnológicas

Representantes: Stephanie / Luiz Felipe

Profª Jacqueline Mota Ferreira

Telenovelas/Radionovelas

JUSTIFICATIVA

A telenovela é um fenômeno midiático com grande repercussão na sociedade brasileira. Seus enredos captam e expressam as mudanças sociais em curso e se tornam referência para definir comportamentos, identidades e padrões de consumo. As novelas ou radionovelas contam histórias do cotidiano; ao abordar conflitos pessoais ou sociais comuns, prendem a atenção pela previsibilidade ou pelo humor. Essa relação entre o real e o imaginário atrai os telespectadores, que se identificam com situações ou personagens. A aproximação com a vida real fornece rico material para discutir valores e comportamentos, identificando a importância cultural na sociedade brasileira. Por isso surgiu o interesse em conhecer a teledramaturgia brasileira não sendo apenas uma forma de entretenimento, mas uma responsabilidade social na qual discute temas como drogas, homossexualidade, traições, desonestidade e nos mostra a diversidade cultural, oferendo a oportunidade de discutir e analisar situacoes atuais.

OBJETIVO GERAL

Analisar o contexto histórico, social e político que tornou as novelas populares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conceituais

·         Conhecer a história das novelas na televisão brasileira;

·         Conhecer conceitos relativos à comunicação;

·         Conhecer como se produz novelas;

·         Conhecer diferentes roteiros;

·         Conhecer a evolução tecnológica utilizada nas novelas.

Atitudinais

·         Trabalhar em grupo e dividir funções;

·         Proporcionar interação entre os alunos;

·         Discutir os valores e comportamentos identificando pontos positivos e negativos das telenovelas;

·         Perceber a importância do desenvolvimento da autonomia, da criatividade, das relações interpessoais e do espirito cooperativo;

·         Respeitar as diferenças;

Ser autônomo;

·         Ser consciente que é o protagonista;

·         Promover a interação e o desenvolvimento social;

Procedimental

·         Instigar o processo de pesquisa tecnológica;

·         Analisar os modelos utilizados no processo de criação de novelas;

• Mostrar aos alunos a diferença do real e do imaginário;

·         Elaborar uma radionovela e uma telenovela;

·         Desenvolver habilidades tecnológicas;

·         Construir um blog da turma;

·         Utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos.

·         Utilizar os recursos do microsoft office (word, excel e power point).

DISPARADOR

Vídeo: Introdução das novelas na televisão

ÍNDICE COLETIVO

1-    Quem criou as novelas e como era feita? (STEPHANIE, LUIZ, FELIPE E JOÃO VICTOR)

2-    Como eles elaboram uma novela? (ANY, MARIA EDUARDA, THIAGO, STHEPHANIE E ANA CAROLINA)

3-    Em que ano surgiu à novela? (JOÃO, THAINÁ, ANA CROLINA, LUIZ, ANY, THIAGO E STEPHANIE)

4-    O que inspirou quem criou a novelas? ( ANY, LUIZ, JOÃO, ANA CAROLINA E THAINÁ)

5-    Como são escolhidos os atores? ( ANY, STEPHANIE, THIAGO E RIQUELE)

6-    Em que país surgiu a novelas? (JOÃO E LUIZ)

7-    Qual foi a primeira novela a ser criada no Brasil? (THIAGO E ANY)

8-    Quanto custa produzir uma novela? (LUIS E JOÃO)

9-    Que tipo de cenário usou a primeira novela? ( ANA CAROLINA, THIAGO E ANY)

10- Como são escolhidos os figurinos das novelas? (ANA CAROLINA, JAMILE E BRENDA)

11- Quais foram os atores que mais fizeram sucesso na primeira novela? (ANY, THIAGO, JAMILE, BRENDA E JOÃO)

12- Quais foram as novelas que mais fizeram sucesso? (LUIZ E JOÃO)

13- Como ela e programada e como os atores aparece nos jornais? (JAMILE E BRENDA)

14- Como escolhe a trilha sonora? (RIQUELE E ANA CAROLINA)

15- Quem escreve o roteiro de uma novela? (THIAGO, KETHLYN)

16- Como eles choram sem querer?(RIQUELI, KETHLYN, THIAGO)

17- Como eles sangram sem ser machucados? (THIAGO, KETHLYN, RIQUELI)

18- Como os dublês são treinados? (THIAGO)

19- Como os carros ficam depois de uma batida fatal? (THIAGO, KETHLYN, RIQUELI)

20- Como os bebês nascem sem ser da mulher? (THIAGO, KETHLYN)

21- Como os autores decoram as falas? (THIAGO, ANA CAROLINA E ANY)

22- Como elas conseguem trocar de figurinos tão rápidos? (JAMILE E BRENDA)

23- Quando elas têm maridos e seu personagem tem que beijar outro homem ou mulher como será que o seu marido ou esposa ficam? ( THIAGO)

ÁREAS  DE CONHECIMENTO

PLANO DE AÇÃO

QUANDO	O QUE	COMO	QUEM
02/08	Tema Contrato Didático Representante Nome da turma	Votação Coletivamente Eleição Sugestões e votação	Alunos
09/08	Disparador Índice Individual Índice Coletivo	Apresentação de vídeo para expandir a curiosidade do tema. Por escrito no word individualmente sobre o tema através de questões “O que sei”. Por escrito no word em grupo de 4 alunos , “O quero saber”.	Alunos
16/08	Justificativa, Objetivo, Área de Conhecimento e Plano de Ação	Por escrito no word, com as questões O que? e Para que? na qual foram estimulados a refletir. Oralmente	Alunos
23/08	Plano de Ação Explicar o que e blog.	Coletivamente No Power Point com leitura compartilhada.	Alunos x Professora
30/08	Pesquisar perguntas do índice coletivo	Na internet as duplas pesquisarão um pergunta do índice coletivo, após a leitura imprimir e anotar pontos importantes.	Alunos
06/09	Elaboração dos trabalhos	As duplas irão realizar os trabalhos no power point.	Alunos
13/09	Socializar as pesquisas	Os grupos irão expor os pontos importantes da pesquisa.	Alunos
20/09	Inventos TV e Rádio Apresentação da radionovelas e fotonovelas	No Power point com leitura compartilhada	Alunos
27/09	Escrever um email para a record	Cada aluno escreverá um email para fazer perguntas relacionadas a novelas para um autor.	Alunos
04/10	Pesquisar trechos de novelas e analisar sua temática principal.	Cada aluno irá escolher um trecho da novela.	Alunos
11/10	Socializar	Analisar e discutir os trechos selecionados	Alunos
18/10	Pesquisa de campo e realização dos trabalhos no excel	Os alunos irão sair em campo para uma pesquisa sobre quanto as pessoas assistem novelas e em qual horário, depois construir um gráfico no Excel.	Alunos
25/10	Organizar as funções de cada aluno na novela	Individualmente	Alunos x Professora
01/11	Produzir a novela	O grupo irá escrever o roteiro	Alunos x Professores
08/11	Produzir a novela	Gravar a novela	Alunos x Professores
22/11	Produzir a novela	Gravar a novela	Alunos  x Professores
29/11	Edição final	Os alunos irão editar a novela.	Alunos X Professores

Observação: Todos os dias iremos atualizar nosso blog.

RECURSOS DIDÁTICOS

Livros, computadores, internet, maquina fotográfica, impressora, data show, dvd, televisão, lousa.

AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá de modo processual, contínuo e reflexivo considerando o desenvolvimento e analisando o envolvimento do aluno durante as atividades, o trabalho em grupo, autonomia e criatividade. Serão avaliados também a compreensão da história da teledramaturgia, processo de criação e a utilização dos recursos tecnológicos.

PRODUTO FINAL

Radionovelas ou Telenovelas

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sites de pesquisa sobre novelas

Revista Nova Escola

www.novaescola.com.br

Revista Pátio

www.revistapatio.com.br

Coleção Almanaque do Sítio: Invenções Geniais

TAYLOR, B. Invenções. São Paulo: Ciranda Cultural, 2009

MONJE, M. Invenções. São Paulo: Ciranda Cultural, 2010

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Fundamental. Brasília: 1997

NOGUEIRA, N. Pedagogia dos Projetos. São Paulo: Érica, 2010

HAMBURGER,E.O Brasil antenado a sociedade da novela. Ed. Jorge Zahar.